{"id":85,"date":"2023-06-28T22:32:51","date_gmt":"2023-06-28T20:32:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iletaitunefoismescolos.fr\/?page_id=85"},"modified":"2023-06-28T22:34:19","modified_gmt":"2023-06-28T20:34:19","slug":"le-projet-educatif","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iletaitunefoismescolos.fr\/?page_id=85","title":{"rendered":"Le projet \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ce que d\u00e9fend l\u2019association<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019association Il \u00e9tait une fois\u2026 reconna\u00eet chaque personne comme un individu \u00e0 part enti\u00e8re, avec sa propre histoire, ses envies, ses besoins et ses comp\u00e9tences. L\u2019individu est membre d\u2019un groupe qu\u2019il enrichit par sa singularit\u00e9. Le groupe participe \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement individuel.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 refuse toute forme de discrimination. Les diff\u00e9rences sont des opportunit\u00e9s de d\u00e9couvrir autrui et non des pr\u00e9textes de rejet.<\/p>\n\n\n\n<p>En accord avec la Convention Internationale des Droits de l\u2019enfant, Il \u00e9tait une fois\u2026 affirme la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un cadre adapt\u00e9 permettant la s\u00e9curit\u00e9 physique, affective et morale des enfants et adolescents accueillis lors des s\u00e9jours de vacances.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 souhaite \u00e9veiller ou entretenir la capacit\u00e9 de chaque individu \u00e0 faire des choix de mani\u00e8re autonome et responsable au sein du groupe.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 reconnait \u00e0 chaque individu des droits et des devoirs qui se compl\u00e8tent.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 favorise un \u00ab&nbsp;vivre ensemble&nbsp;\u00bb qui n\u2019est pas seulement une source de contraintes, mais avant tout l\u2019opportunit\u00e9 de d\u00e9couvrir Autrui, enfant comme adulte. Pour cela, une \u00e9ducation \u00e0 la sociabilit\u00e9, au sens d\u2019entrer en relation et vivre avec autrui, est un axe important des actions de l\u2019association.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 privil\u00e9gie un mode relationnel centr\u00e9 sur la coop\u00e9ration et la solidarit\u00e9 des personnes, les jeunes entre eux, les jeunes avec les adultes et les adultes entre eux.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 consid\u00e8re les activit\u00e9s comme \u00e9l\u00e9ment essentiel de son action&nbsp;p\u00e9dagogique&nbsp;: activit\u00e9s ludiques, de cr\u00e9ation et\/ou physiques constituent le c\u0153ur des propositions des adultes, dans la mesure o\u00f9 elles permettent d\u00e9j\u00e0 \u00e0 elles seules l\u2019apprentissage de soi, de l\u2019autonomie, du \u00ab&nbsp;vivre ensemble&nbsp;\u00bb et occasionnellement d\u2019une technique.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 a fait le choix d\u2019adh\u00e9rer \u00e0 l\u2019UFCV, Union Fran\u00e7aise des Centres de Vacances, dont elle partage les valeurs notamment&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sur la place des Accueils Collectifs de Mineurs au sein de la soci\u00e9t\u00e9, sur leur organisation et sur la place de l\u2019individu au sein de ceux-ci.<\/li>\n\n\n\n<li>Sur l\u2019importance et la n\u00e9cessit\u00e9 des \u00e9changes entre associations, les partages d\u2019exp\u00e9riences et les confrontations d\u2019id\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ce que fait l\u2019association<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En accord avec ces consid\u00e9rations humanistes et \u00e9ducatives, Il \u00e9tait une fois\u2026 se donne pour mission l\u2019organisation de s\u00e9jours et l\u2019accueil d\u2019enfants et adolescents dans le cadre de leurs vacances scolaires. A ce titre, notre priorit\u00e9 est de permettre aux jeunes de vivre des moments agr\u00e9ables dans une atmosph\u00e8re d\u00e9tendue. Il \u00e9tait une fois\u2026 cherche \u00e9galement \u00e0 permettre l\u2019acc\u00e8s de ses s\u00e9jours \u00e0 des jeunes n\u2019ayant pas la possibilit\u00e9 de partir en vacances.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 se veut \u00eatre une association apprenante, c\u2019est \u00e0 dire en capacit\u00e9 de s\u2019enrichir et de transmettre des savoirs, savoir-faire, savoir-\u00eatre aux jeunes et aux adultes quel que soit le niveau d\u2019exp\u00e9rience. Ce processus dynamique est pr\u00e9sent lors des s\u00e9jours ainsi que dans le fonctionnement de l\u2019association. Les situations auxquelles sont confront\u00e9s les adultes sont source d\u2019apprentissage pour l\u2019adulte et l\u2019association car elles entra\u00eenent le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait une fois\u2026 se place dans une dynamique de recherche et r\u00e9flexion permanente centr\u00e9es sur son projet et sa mise en application.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019association cherche \u00e0 cr\u00e9er et favoriser les situations de formations et d\u2019\u00e9changes en interne lors de journ\u00e9es de r\u00e9flexion, par la mise en place de commissions avec des sujets de recherche-action et durant les s\u00e9jours par les \u00e9changes entre adultes.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019association favorise les \u00e9changes entre les familles avant, pendant et apr\u00e8s les s\u00e9jours&nbsp;: communication par le site internet, les r\u00e9seaux sociaux, invitation aux temps forts de l\u2019association\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019association prend part \u00e0 des \u00e9changes en externe, par le biais des formations BAFA, BAFD, l\u2019int\u00e9gration de ses membres au sein de l\u2019\u00e9quipe r\u00e9gionale de formateurs de l\u2019UFCV.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour les s\u00e9jours, l\u2019association souhaite&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La mise en place de modalit\u00e9s d\u2019organisations respectant le rythme individuel de chaque participant, que ce soit dans la vie quotidienne ou dans le d\u00e9roulement des activit\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019\u00e9ducation des enfants et adolescents \u00e0 la d\u00e9mocratie ainsi qu\u2019\u00e0 la responsabilit\u00e9 vis-\u00e0-vis de leurs choix et de leurs cons\u00e9quences.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019attribution de responsabilit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 chacun des participants au s\u00e9jour, aussi bien aux enfants, aux adolescents et aux adultes.<\/li>\n\n\n\n<li>La concertation entre les adultes, les enfants et adolescents quant \u00e0 l\u2019organisation de certains points de la vie du s\u00e9jour, tels que&nbsp;: le choix de l\u2019activit\u00e9, les modes de r\u00e9gulation au sein du groupe, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019inclusion de chaque personne dans un cadre sensible \u00e0 la protection et \u00e0 la valorisation de l\u2019environnement, par le biais d\u2019actions simples. Nous veillons \u00e0 mettre en place une cuisine saine et responsable, une gestion raisonn\u00e9e des d\u00e9chets et des transports, ainsi que des activit\u00e9s de proximit\u00e9 en contact et dans le respect de la nature.<\/li>\n\n\n\n<li>La sensibilisation des \u00e9quipes aux questions li\u00e9es \u00e0 l\u2019hygi\u00e8ne, l\u2019alimentation, la sexualit\u00e9, le sommeil, et le tabagisme, aussi bien chez les enfants et adolescents que chez les adultes.<\/li>\n\n\n\n<li>Une sensibilisation \u00e0 la protection des donn\u00e9es personnelles (droit \u00e0 l\u2019image, utilisation des r\u00e9seaux sociaux\u2026).<\/li>\n\n\n\n<li>Des relations avec les familles bas\u00e9es sur la communication d\u2019informations, les \u00e9changes avant, pendant et apr\u00e8s le s\u00e9jour, et l\u2019implication possible des familles dans les temps forts de l\u2019association.<\/li>\n\n\n\n<li>La mise en place d\u2019initiatives cr\u00e9atives et originales dans l\u2019organisation ou l\u2019animation des s\u00e9jours.<\/li>\n\n\n\n<li>La r\u00e9daction d\u2019un projet p\u00e9dagogique pour chaque s\u00e9jour, faisant appara\u00eetre les actions et les moyens mis en \u0153uvre, dans le respect du pr\u00e9sent projet \u00e9ducatif.<\/li>\n\n\n\n<li>La r\u00e9daction d\u2019un bilan de s\u00e9jour faisant l\u2019\u00e9valuation des actions men\u00e9es, des impacts sur le groupe d\u2019enfants et adolescents, des impacts sur le groupe d\u2019adultes, des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les projets p\u00e9dagogiques et les bilans de s\u00e9jours constituent des outils d\u2019\u00e9valuation pour les \u00e9quipes et les membres de l\u2019association. Ces documents alimentent la r\u00e9flexion permanente n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019\u00e9volution du projet \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Texte vot\u00e9 lors de l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du 19 Janvier 2019<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce que d\u00e9fend l\u2019association L\u2019association Il \u00e9tait une fois\u2026 reconna\u00eet chaque personne comme un individu \u00e0 part enti\u00e8re, avec sa propre histoire, ses envies, ses besoins et ses comp\u00e9tences. L\u2019individu est membre d\u2019un groupe qu\u2019il enrichit par sa singularit\u00e9. Le groupe participe \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement individuel. 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